суббота, 6 июля 2019 г.

О ИЗОБРЕТЕНИЯХ И ИХ СУДЬБЕ


Изобретатель уникальных солнечных батарей Дмитрий Лопатин востребован по всему миру, кроме  исторической родины 

Молодой ученый, выпускник физико-технического факультета Кубанского государственного университета Дмитрий Лопатин известен в мире как изобретатель уникальных солнечных батарей. На международном саммите науки и технологического предпринимательства Hello Tomorrow в Париже он был единственным представителем России и сорвал джек-пот - его ноу-хау вошло в список ста лучших проектов, собранных со всего мира. Многим инвесторам, которые проявили огромный интерес к кубанским солнечным батареям (среди них и концерн "Шелл" - один из мировых лидеров энергетического сектора), было невдомек, что на форум инноваторов Дмитрию пришлось лететь буквально из зала суда. В тот момент в Прикубанском райсуде Краснодара шел процесс по обвинению Лопатина в"приобретение без цели сбыта психотропных веществ в крупном размере». Гособвинение требовало для кубанского «Кулибина» 11 лет лишения свободы.

Дело закрутилось из-за злосчастного литра растворителя, который краснодарец заказал по почте из Китая. Растворитель был необходим для экспериментов с гибкими солнечными элементами.

вторник, 2 июля 2019 г.

МУДРОСТЬ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ


МУДРОСТЬ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ, НЕ ТОЛЬКО ЭТОЙ НЕДЕЛИ…

— Как осознать, увидеть и понять, что творчество каждого, это дело и забота всего человечества. Равно, как и наоборот. Тем более, во времена всеобщей нестабильности и разобщённости эпохи перемен.
*   *   *
Мудрость на то и мудрость, что, как бы из-под воль, позволяет подметить по жизни некие закономерности. Те самые, принципы, законы и правила житейских коллизий и перипетий. Например, никто и никогда не ценит, то что у него есть. А ещё, сколько бы ни было, чего бы то ни было, всё равно мало. Не в этом ли причина множества печалей, горестей, страданий обид и безконечных претензий к себе, людям и миру. – Как говорится, одни страдания от той любви. – Слова и музыка народные.

Однако, всего этого избежать удастся, если составить себе труд разобраться, да путём понять, а ещё, на вопрос себе ответить. – Кто не ценит, как не ценит, что не ценит, зачем, почему, для чего и всё это, каким образом? Что такое ценить и что даёт понимание и видение последствий своего собственного самочувствия, настроения, состояния и отношения? – Одним словом, кто в доме, конкретной ситуации хозяин? При том, что в любое состояние можно войти и можно выйти…

Для поиска правильного, своевременного и достойного ответа на какой угодно вопрос и надо-то всего ничего. – Воспринять, осознать, понять, принять, увидеть и пережить. – Великое видится на расстоянии. А если при этом ещё и правильный выбор делать.

Это вообще. Однако есть и то, что в частности, которое может пригодится в любой житейской ситуации, а не только в экстремальных ситуациях, за пределами очевидного на дорогах жизни и смерти.

Как в народе говорят – без труда не вытащишь и рыбку из пруда. – Вопрос, это то, с чего начинается, если не всё, то по крайней мере многое. – А вот, как и в какую сторону движение происходящего продолжится, так это дело личного выбора и такой же ответственности. – Тем более, что дело выбора боится.

Принято считать, что сила обстоятельств общего завсегда больше силы индивидуального намерения. Так-то оно так, а если за пределы очевидности личности, да на простор и пространство всеобщего, выйти?
*   *   *
Никто не ценит. Но если есть одно, то и другое неподалёку. Чего у одного нет, того у другого полным полна коробушка. - У всякого человека, есть чему поучиться. Вот и выходит, что себе оставил, считай потерял. Чем, с кем да как поделился, то непременно благом обернётся.

Исходя из лично опыта и пережитого осознания, что бы вы предложили, посоветовали?
*   *   *
— Научится бы радоваться тому, что есть. А не страдать, не горевать, не печалиться и не заботиться тем, чего нет. – На нет и суда нет. Если что, то пойми, прости и отпусти на все четыре стороны.

— Кто рано встаёт, тому Бог даёт. Так-то оно так, но и тут, нюанс имеется. Дело тут не столько во времени, хотя чувство такта ещё никто не отменял, сколько в состоянии кто, куда, как, с кем, зачем, почему и для чего просыпается. Или засыпает…

— Если всё что бы то ни было делать так, как если бы происходящее происходило в первый и последний раз. То всё изменится, при том к лучшему. И всех-то дел.


ПОПРОБУЙТЕ И У ВАС ПОЛУЧИТСЯ, ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОЛУЧИТСЯ


Влад ВЕЛЕС

суббота, 29 июня 2019 г.

Валентину Леонидовичу Кулиниченко, посвящается***


КАРАВАЙ, КАРАВАЯ, КОГО ХОЧЕШЬ ВЫБИРАЙ
Слова и музыка народные. Во времена слома устоявшихся понятий, представлений, отношений и обыкновений, в самую, что ни на есть в эпоху перемен, актуальные, как никогда…

— «Проходит всё, проходит всё, как ветерок по полю ржи…»
— Ещё раз, о Высоком Искусстве Правильного Выбора, том самом, без которого никак никуда и ни с кем…
*   *   *
Чем меньше лаг, тем ближе к центру. А чем ближе – тем дальше, видней. Поспешишь – людей насмешишь. Однако, нет худа без добра. Чем меньше скорость, тем больше деталей и их подробностей рассмотреть, осознать, воспринять, понять, принять и пережить можно, нужно и необходимо.

ВОСПРИЯТИЕ, как обнаружение, раскрытие, и обретение сути и смысла в каждом явлении, событии, факте всего того, что внутри или снаружи происходит и имеет место быть.

ПЕРЕЖИВАНИЕ – как осознание и понимание.

четверг, 20 июня 2019 г.

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО: КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ


Актуальність виокремлення когнітивного аспекту науково-технічної творчості зумовлена необхідністю розкриття ресурсного та інноваційного потенціалу у сфері виробництва знання в сучасній науці. Науково-технічна творчість, на відміну від технічної, спрямованої на розв’язання технічних завдань шляхом створення винаходів, є розкриттям праксеологічності науки, її спрямованості на розв’язання проблем суспільного й технологічного розвитку. Виникнення потужної техносфери, яка вийшла за межі біосфери, в космічний простір актуалізує розкриття людиновимірності науково-технічної творчості та її когнітивних основ. Науково-технічна творчість як вияв творчості є проявом творчої спрямованості людської свідомості, її здатності до трансцендування, виходу за межі існуючого горизонту онтології людського буття та людської свідомості. Виокремлення когнітивного аспекту дає можливість дослідити ресурсний потенціал і продуктивність науково-технічної творчості. Когнітивний аспект пов’язаний із розвитком інтелектуальних і когнітивних ресурсів, підкреслюючи значення людського виміру науково-технічної творчості. Разом з тим він дає змогу виявити і проаналізувати різноманітні варіанти продуктивності науково-технічної творчості. В сучасних умовах розвитку інформаційного суспільства і зародження в Україні суспільства знання можна показати, що спектр продуктивності науково-технічної творчості значно розширився. На відміну від епохи індустріального суспільства, коли йшлося лише про промислові технології, та появи доби постіндустріального суспільства, коли йшлося про перехід від промислових технологій до інтелектуальних (Д. Белл), сучасний етап характеризується розширенням сфери праксеологічності науки. У сферу практичного використання вводяться такі витвори науково-технічної творчості, як розробка нових алгоритмів, методологій, створення нових онтологій, математичних моделей, програм, додатків, програмних систем та ін., відбувається диверсифікація як самих продуктів науково-технічної творчості, так і сфери їх застосування.

КРИАТОСФЕРА ИЛИ ПРОСТРАНСТВО ПЕРФОРМАНСА?


ЕКСПЛІКАЦІЇ ТВОРЧОСТІ У ВИМІРАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ 

Феномен креатосфери став об’єктом соціально-економічного, філософського, культурологічного дискурсу наприкінці XX - на початку XXI століття, як теоретичний концепт альтерглобалізму - реакція на карколомні зміни потужного наступу доби глобалізації. Суперечливий проект глобалізація виступає, на думку багатьох його прихильників, певною креативною претензією на створення нового світоустрою, що символізує цивілізаційний поворот із переструктуруванням геополітичного простору, культурного ландшафту, обстоюванням нелінійного сприйняття історії та етнокультурного поліцентризму; натомість значна кількість науковців критично оцінюють стратегічні наміри і практичні наслідки глобалістичних перетворень. У соціально-філософській сфері знань, ідеї глобалізації стимулювали розгортання дискусійної платформи «ідеологічних переорієнтацій», перегляд фундаментальних теорій та поширення у якості універсального комплексу методології “плюралізму без берегів” за вимірами парадигматики постмодернізму, що суттєво трансформувала проблемне поле, принципи об’єктивності та загалом науковий формат гуманітарних наук. 

Багатовимірність феномену креатосфери виводить його на міждисциплінарний рівень досліджень, хоча його перші наукові експлікації пов’язані із соціально-економічними розробками О. Бузгаліна напряму креативна економіка. Зокрема, проблемним полем останньої постає: осягнення сутності і завдань процесу суспільного виробництва, нових форм експлуатації та реінтерпретація змісту праці за умов поширення нанотехнологій та інформаційно-комунікаційної революції, що стимулювали утвердження нових відносин виробничого партнерства, появу дефініцій «креативний клас», «творчий капітал» та «інтелектуальна рента».

вторник, 18 июня 2019 г.

КРИАТИВНЫЙ ПОДХОД ПРИ ПОДГОТОВКЕ ТЕХНИЧЕСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ЭЛИТЫ


Двадцать первый век третьего тысячелетия выдвинуло перед человечеством много вызовов и заставило еще больше задуматься над пророческими словами нашего соотечественника акад. Вернадского В.И .: «С появлением на нашей планете одаренного разумом живого существа планета переходит в новую стадию своей истории. Биосфера переходит в ноосферу (сферу разума) »[1]. Человека начинают интересовать проблемы будущего: себя как личности, его семьи, его страны, всего человечества и даже всей цивилизации. Ученых начинает беспокоить философия и конструирования будущего, связано с творческой деятельностью. Время требует расширения кругозор технической интеллектуальной элиты в условиях вызовов четвертой промышленной революции «Индустрия 4.0» [3], где основным лозунгом выбрана «Интеграция науки, образования, производства и социума» с главными задачами перед наукой и образованием. Тенденции, которые наблюдаются сейчас в инженерном образовании нашей молодежи, заключаются в подготовке «пользователей», «потребителей» и «наблюдателей» зарубежной техники и зарубежных технологий на уровне обычной профессиональной подготовки, а не строителей, творцов и генераторов собственных научных теорий, машин , механизмов и технологий.

О ТВОРЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ РАЗРУШЕНИЯ И РАЗРУШИТЕЛЬНОМ ХАРАКТЕРЕ КРЕАТИВНОСТИ


Что касается творческой природы разрушения, то это стало понятно еще на заре философии. «Война - отец всех вещей» - говорил Гераклит. Ненависть, похожа на огонь, рядом с Любовью - согласно Эмпедоклу, - является активным началом мира, причем именно таким, которое порождает многообразие вещей, в отличие от «липучей», «влажной» Любви, которая превращает все в однородную, неподвижную массу.

В философии Платона эти полумифологические догадки греческих натурфилософов получают достаточно четкую логическую форму как при решении проблемы единства и взаимопроникновения противоположностей единого и многообразного, так и собственно на гносеологическом уровне, когда Платон устами Парменида из одноименного диалога доказывает, что вечные и неизменные идеи не могут существовать отдельно от вещей, которые, в отличие от идей, постоянно возникают и исчезают, то есть представляют собой процесс постоянного разрушения заложенной в идеях своей собственной сущности, одновременно выявляемой ется процессом порождения не только отдельных вещей, но и самой сущности.